溫州醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院為提高我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓師資力量，特組織開展了首輪“住培教學查房種子老師”培訓。眾所周知，住培教學查房是科室住培教學活動主要的形式之一，成功的住培教學查房需要規(guī)培生的主動參與。本次教學查房活動，共有20余名住培老師參加。

為籌備此次教學查房示教活動，諸葛啟釧副院長通過院周會進行了工作布署。畢業(yè)后教育處組織每個科室推薦2名種子老師，一名為優(yōu)秀規(guī)培導師及相關帶教榮譽獲得者，另一名為研究生導師。大家報名十分踴躍，為保證培訓效果，畢教處將輪流組織4-5輪現(xiàn)場培訓，由資深老師進行手把手示范教學。然后同步拍示范教學片，再由種子老師配合教學片對各科室的帶教老師們進行全員師資培訓醫(yī)學|教育網搜集整理。

此次教學查房示范教學由消化內科吳建勝教授主持。在做教學查房之前，吳主任就強調，一次好的教學查房，主查老師要當好規(guī)培醫(yī)生的引導者，老師不是“答案”，而是促進者，協(xié)商者。規(guī)培生不是聽眾，也不是“水桶”，而是參與者。教學查房示范教學的第一階段，在示教室集合。吳教授簡要說明了此次教學查房的目的和注意事項，提出教學重點、應掌握的要點。第二階段，進入病房查看病人。首先由規(guī)培醫(yī)生匯報病史，再由管床醫(yī)師補充匯報，重點補充近期病情演變以及住院醫(yī)師匯報中遺漏的病情。主查老師指導問診。其他規(guī)培醫(yī)生再對患者進行重點體格檢查，突出疾病特點和專科檢查。主查老師指導查體，并與患者交流，向患者致謝后離開病房。第三階段，回示教室討論。在吳教授組織下，以住院醫(yī)師為主緊密圍繞教學目的進行了診斷、鑒別診斷及治療等方面的討論。以問題為中心，結合了“三基”進行啟發(fā)式教學，注意臨床思維培養(yǎng)。通過誘導、啟發(fā)、提問，調動住院醫(yī)師主動參與討論的積極性。同時觀看了一些與疾病相關的典型的影像診斷片，加強印象和擴展臨床思路。最后吳主任總結，做出正確的診斷、診斷依據及治療方法。

在示范教學結束后，參加培訓的種子老師們踴躍與吳教授溝通交流，紛紛表示這樣的培訓形式很好，學有所獲。教學查房是非常有效的教學手段之一，通過對病情分析，學習如何對疾病做出正確的診斷和治療，以強化規(guī)培生的臨床思維，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

本次“住培教學查房種子老師”培訓，采用教學查房示范教學、種子老師們親臨現(xiàn)場觀摩教學的形式。希望參加培訓的20余名住培老師都能學有所獲。