北京住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)于1月14日進(jìn)行了聯(lián)考，聯(lián)考采取OSCE（多站式考試）的方式，考核設(shè)計(jì)借鑒美國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)的理念，具體內(nèi)容如下：

2016年度5家北京市住培基地（協(xié)同醫(yī)院）內(nèi)科、全科和急診科專業(yè)住院醫(yī)師年度考核聯(lián)考于1月14日統(tǒng)一進(jìn)行。共有來自中日友好醫(yī)院、友誼醫(yī)院、安貞醫(yī)院、積水潭醫(yī)院、華信醫(yī)院和垂楊柳醫(yī)院的202名考生參加考核。

聯(lián)考采取OSCE（多站式考試）的方式，圍繞住院醫(yī)師臨床崗位勝任力要求，模擬臨床常見問題，分別考核了住院醫(yī)師臨床思維、綜合技能和交流溝通等多項(xiàng)能力，將培養(yǎng)目標(biāo)和結(jié)業(yè)考核核心要素融入到考站設(shè)計(jì)中?？己嗽O(shè)計(jì)借鑒美國(guó)住院醫(yī)師培訓(xùn)過程中，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)的理念，即每年ABIM（美國(guó)內(nèi)科學(xué)委員會(huì)）會(huì)組織一次全美范圍內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)的考核，所有不同年級(jí)內(nèi)科住院醫(yī)師都要參加該考核，如果住院醫(yī)師無法通過該考試將面臨延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間或者淘汰的結(jié)果，通過這個(gè)考試一方面檢驗(yàn)了住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能評(píng)估各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)成果。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜/集整理因此，此次聯(lián)考的實(shí)施采取試題統(tǒng)一、考點(diǎn)分擔(dān)、相對(duì)回避、統(tǒng)籌分析和詳細(xì)反饋的方式進(jìn)行。在對(duì)住院醫(yī)師和培訓(xùn)效果檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步強(qiáng)化和細(xì)化結(jié)果反饋，使住院醫(yī)師和培訓(xùn)基地都能夠獲得具有針對(duì)性的提高改進(jìn)信息。

年度考核聯(lián)考既能夠通過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)提高過程考核的同質(zhì)化，也能夠通過將考核標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化理念向非北京市住培考點(diǎn)單位輸出，提高更多培訓(xùn)基地和協(xié)同醫(yī)院的考核水平，鍛煉和培育考官隊(duì)伍。更深遠(yuǎn)的意義在于聯(lián)考這一在不同層級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和不同專業(yè)交叉聯(lián)合的模式，是落實(shí)和深化分級(jí)診療在人才培養(yǎng)方面的有益嘗試。