醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)主管護(hù)師考試，專門整理了佩皮勞人際關(guān)系模式要點(diǎn)如下。

赫得嘉·E·佩皮勞(Hildegard E.Peplau)美國護(hù)理學(xué)家。佩皮勞人際關(guān)系模式的重點(diǎn)是病人或護(hù)理對(duì)象和護(hù)士之間的人際關(guān)系的形成與終止過程。1952年，佩皮勞出版了《護(hù)理人際關(guān)系》一書。

一、內(nèi) 容

佩皮勞將人際關(guān)系(護(hù)患關(guān)系)分為4個(gè)連續(xù)的階段：

(1)認(rèn)識(shí)期

認(rèn)識(shí)期是了解問題的時(shí)期，是護(hù)士和病人見面后互相認(rèn)識(shí)的階段。此時(shí)護(hù)士需要幫助病人認(rèn)識(shí)所發(fā)生的問題，因而護(hù)士與病人及其家屬在分析情境時(shí)的共同合作是極其重要的，只有這樣才能一起認(rèn)識(shí)、澄清和明確存在的問題，然后對(duì)所需要專業(yè)服務(wù)的方法作出初步計(jì)劃。

(2)確認(rèn)期

確認(rèn)期是確定適當(dāng)?shù)膶I(yè)性幫助的時(shí)期。在這階段，病人對(duì)能滿足其需要者作出一定的反應(yīng)，一般有以下3種不同情況：

①獨(dú)立自主，不依賴護(hù)士;

②與護(hù)士分擔(dān)、相互依賴;

③被動(dòng)地完全依賴護(hù)士。

(3)開拓期

此期病人可以得到根據(jù)其需要和利益的所有可能的服務(wù)。

(4)解決期

此期病人的需要已經(jīng)在護(hù)士和病人的共同能力下得到滿足，因而他們之間的治療性關(guān)系可以結(jié)束。

二、佩皮勞人際關(guān)系模式與護(hù)理實(shí)踐的關(guān)系

佩皮勞將重點(diǎn)放在護(hù)患關(guān)系上，要求在建立護(hù)患關(guān)系的整個(gè)過程中，貫穿和諧的、互相理解的、互相尊重的氛圍，才可更廣泛地理解病人的問題和提出切實(shí)可行的方法，從而雙方才可得到滿足和成長的體驗(yàn)。

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