醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)主管護師考試，專門整理了不同類型青少年的心理發(fā)展特點如下。

一、智力發(fā)展顯著

青少年期由于大腦機能的不斷增強，社會實踐活動的不斷增多，其認(rèn)知能力獲得了長足發(fā)展。這個時期，他們的感知覺靈敏，記憶力、思維力不斷增強，而且思維的獨立性、批判性、創(chuàng)造性都有顯著提高。青少年逐步開始用批判的眼光來看待周圍事物，有獨到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論。

二、自我意識增強

自我意識是個體對自我的認(rèn)識，或者說是對自我及周圍人的關(guān)系的認(rèn)識。個體進入青少年時期，隨著對外界認(rèn)識的不斷提高，生活經(jīng)驗的不斷積累，開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進行關(guān)注和評價，并且憑借這些來支配和調(diào)節(jié)自己的言行。

三、性意識的覺醒和發(fā)展

青少年期第二性征的出現(xiàn)，意味著性機能的逐漸成熟。這一變化反映在心理上會引起性意識的覺醒。所謂性意識，一般指青少年對性的理解，體驗和態(tài)度。性意識的覺醒，指青少年開始意識到兩性的差別和兩性的關(guān)系，同時也帶來一些特殊的心理體驗，如有的青少年對自己的性特征變化感到窘羞和不安，對異性的變化表示好奇和關(guān)注等。早戀現(xiàn)象在中學(xué)生身上很普遍，也是基于此原因。

四、情感的發(fā)展與現(xiàn)實的矛盾

青少年在情感發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的豐富的心理特點，并非孤立存在，它們錯綜復(fù)雜交織在一起，構(gòu)成了影響青少年心理發(fā)展的各種矛盾。

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