1.醫(yī)學(xué)生就業(yè)進(jìn)入買方市場，在不同地域、不同級別的醫(yī)療單位顯示出高學(xué)歷對低學(xué)歷有不同程度的沖擊，使本科以下甚至本科學(xué)歷畢業(yè)生就業(yè)難度加大。醫(yī)療體制的改革及國家對醫(yī)院行政性撥款的減少，醫(yī)院編制每年增幅有限，招人多考慮應(yīng)急、好用，不太顧及長遠(yuǎn)發(fā)展以及對后繼人才的培養(yǎng)。

2.人才供需的匹配性差距較大，矛盾較多，在專業(yè)設(shè)置和人才結(jié)構(gòu)方面、在學(xué)生能力和素質(zhì)方面供需還不夠協(xié)調(diào)。尤其表現(xiàn)在課堂理論教學(xué)和臨床實踐教學(xué)缺乏全程、嚴(yán)格的評價與規(guī)范，學(xué)生基本功欠扎實，人文素質(zhì)不全面。

3.醫(yī)學(xué)生普遍認(rèn)同的就業(yè)渠道和意向太窄，主要面向醫(yī)療單位的臨床崗位，對專業(yè)相關(guān)的非臨床崗位不容易接受。盡管工作難找或有其他就業(yè)機(jī)會，比普通四年制本科專業(yè)學(xué)制長一年的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)不愿意放棄臨床崗位。

4.大部分畢業(yè)生擇業(yè)期望值過高，功利性、實用性并存。即使基層單位缺醫(yī)少藥，也不愿意去，瞻前顧后醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理。有些畢業(yè)生就業(yè)觀念調(diào)整、就業(yè)壓力緩解不及時，甚至顯露出不同程度的就業(yè)心理問題。

5.高校就業(yè)指導(dǎo)工作職業(yè)化程度和服務(wù)意識有待加強。畢業(yè)生就業(yè)渠道不夠廣，校園招聘不夠多，就業(yè)信息不夠暢通，就業(yè)服務(wù)不夠主動，就業(yè)指導(dǎo)師資緊缺，就業(yè)工作投入不足，沒有真正實現(xiàn)就業(yè)工作的“全程化、全員化、信息化和專業(yè)化”。