關(guān)于“【精選試題】2021年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試習(xí)題醫(yī)學(xué)心理學(xué)（六）”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯分享內(nèi)容如下，希望可以幫助大家查缺補漏，牢固知識體系！

一、A1型題

26.結(jié)合自己的經(jīng)驗，并用概念的形式反映事物的特征為 

A.知覺的多維性  

B.知覺的整體性  

C.知覺的恒常性  

D.知覺的理解性  

E.知覺的選擇性  

【正確答案】 D 

【答案解析】 知覺有四種特性，整體性、選擇性、理解性、恒常性。知覺的理解性：人在知覺過程中，以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義，知覺的這種特點叫作知覺的理解性。不同知識經(jīng)驗的人在知覺同一個對象時，他們的理解不同，知覺的結(jié)果也不同。如對于同一張X線片，內(nèi)行與外行的理解不一樣，實習(xí)醫(yī)生與經(jīng)驗豐富的醫(yī)生的理解也不一樣。 

27.關(guān)于記憶的概念的理解，錯誤的是 

A.是一種很重要的心理過程，貫穿在人的各種心理活動之中  

B.包括識記、保持、再認(rèn)和回憶三個基本環(huán)節(jié)  

C.保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工  

D.對識記的事物不能再認(rèn)或回憶，只有通過重新學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘  

E.直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好  

【正確答案】 D 

【答案解析】 記憶是人腦對過去經(jīng)歷過的事物的反映，是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)，從信息加工的觀點來看，記憶就是信息的輸入、編碼、儲存和提取。保持是一個動態(tài)的過程，隨時間推移，保持的內(nèi)容會發(fā)生數(shù)量和質(zhì)量的變化，從而體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工。根據(jù)記憶的內(nèi)容，記憶可分為形象記憶、運動記憶、邏輯記憶、情緒記憶；以信息加工的觀點解釋記憶過程，記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個系統(tǒng)。 

28.當(dāng)我們思考“什么是道德”等理論問題時，屬于 

A.抽象思維  

B.具體形象思維  

C.聚合思維  

D.發(fā)散思維  

E.創(chuàng)造性思維  

【正確答案】 A 

【答案解析】 抽象思維：運用概念進(jìn)行判斷、推理的思維活動。例如，當(dāng)我們思考“什么是道德”等理論問題時，是用概念進(jìn)行判斷推理的思維。成年人進(jìn)行思維時,通常不是單純運用一種思維形式，往往是三種思維互相聯(lián)系著來解決問題，但以某一種思維占優(yōu)勢。 

29.知覺的定義 

A.人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映  

B.人腦對客觀事物個別屬性的反映  

C.人腦對客觀事物整體屬性的反映  

D.人腦對客觀事物特殊屬性的反映  

E.人腦對客觀事物發(fā)展屬性的反映  

【正確答案】 C 

【答案解析】 知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。 

30.根據(jù)遺忘發(fā)展的規(guī)律，提高保持記憶效果的方法不包括 

A.合理分配復(fù)習(xí)時間  

B.嘗試回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合  

C.復(fù)習(xí)方式多樣化  

D.要排除前后材料的影響  

E.記憶之后不做回憶或復(fù)習(xí)  

【正確答案】 E 

【答案解析】 根據(jù)遺忘發(fā)展的規(guī)律，提高保持記憶的效果有如下條件和方法，其中最有效的方法是復(fù)習(xí)，要堅持積極的復(fù)習(xí)，即重復(fù)與實踐性運用材料，合理運用各種復(fù)習(xí)方法。包括：①合理分配復(fù)習(xí)時間：及時復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此必須及時復(fù)習(xí)。②嘗試回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合：復(fù)習(xí)時單純重復(fù)閱讀效果并不太好，應(yīng)該在識記材料還沒有完全記住前就要積極地試圖回憶。③復(fù)習(xí)方式多樣化：復(fù)習(xí)并不等于單純重復(fù)。復(fù)習(xí)方法的單調(diào)容易使人產(chǎn)生消極情緒和感到疲勞。多樣化的復(fù)習(xí)可使人感到新穎。④要排除前后材料的影響：復(fù)習(xí)中注意材料的序列位置效應(yīng)，對材料的中間部分要加強復(fù)習(xí)。避免前攝抑制與倒攝抑制的影響。⑤利用外部記憶手段: 如上課時記筆記，讀書時寫筆記、記卡片和編提綱等方法。 

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