很多人都想了解口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試口腔內科學滿分復習技巧，為此，醫(yī)學教育網編輯特別整理了這篇關于口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試口腔內科學滿分復習技巧的文章，口腔內科學是口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試的重中之重，占比達到了23%，又包括了牙體牙髓病學、牙周病學、兒童口腔醫(yī)學和口腔黏膜病學，具體各科目的復習技巧和方法，小編為大家整理如下：

一、牙體牙髓病學

《牙體牙髓病學》屬于口腔內科學中的一部分，在考試中整體占分數(shù)比重約為10%，是考試中的一門重點科目，近幾年考察的內容較細致，題目形式設計比較靈活，要求我們在掌握基礎知識點的同時要與臨床內容緊密結合。

總覽這門學科，大體包括齲病學、牙體硬組織非齲性疾病和牙髓病學三部分的內容。其中，齲病、牙髓病的疾病發(fā)展是緊密聯(lián)系的，病情是一步步加深的，可以串聯(lián)起來學習。另外非齲性疾病可以作為一個獨立系統(tǒng)來學習。

（一）齲病：這部分內容中有很多細致的知識點、鑒別要點需要記憶掌握。一些臨床表現(xiàn)、分類、診斷與鑒別診斷、治療等內容可以與臨床內容聯(lián)系起來加強記憶。其中在實踐技能考試中還會涉及到磨牙鄰（牙合）面洞的制備術，而相關的原則及操作步驟也是要求熟練掌握的。

（二）牙髓病和根尖周?。号R床上多見，也是考試中的重點。學習時可以將基礎知識結合臨床表現(xiàn)一起來記憶，如急性牙髓炎，可結合臨床中患者常有的表現(xiàn)來加深記憶。各類疾病的臨床檢查、臨床表現(xiàn)、鑒別診斷為學習的重點。這部分內容也常出現(xiàn)在A3/4型的病例分析中，難度較大，且近幾年出題形式靈活多樣，所以要對基礎知識有一個很好的掌握，萬變不離其宗。

（三）治療：這部分重點考察根管治療，包括其原則、治療步驟等其中很多細節(jié)性的內容。另外在實踐技能考試中涉及一項重要內容即磨牙開髓術，要求我們對開髓術的原則、磨牙髓腔的解剖特點及具體的操作步驟能夠熟練掌握。

（四）非齲性疾?。?

（1）牙發(fā)育異常中多考察幾種疾病的診斷要點及鑒別點；

（2）急性損傷中一些定義性的內容要求掌握，一些數(shù)字也常會考察到；

（3）牙慢性損傷和牙本質過敏癥多考察其病因、臨床表現(xiàn)及治療方法。

第一輪復習要以扎實基礎內容為主，了解每一個疾病的病因、表現(xiàn)及防治原則，形成總體的框架結構，熟練掌握每一章節(jié)中的知識點，根據(jù)老師的講解在教材中標記重點。

第二輪復習系統(tǒng)梳理自己未掌握的內容和標記的重點內容，中間結合做一些相應的題目，查漏補缺。

第三輪復習進入綜合訓練階段，結合大量習題的練習，不懂的也要及時回歸教材，查漏補缺，將知識系統(tǒng)化，將多個知識點可以熟練運用到各類題型中。

二、牙周病學：

助理醫(yī)師部分共有三節(jié)的內容，均為考試重點內容。

第一節(jié)主要講述牙周疾病的病因，其中牙菌斑作為疾病的始動因子，是一個重要知識點。另外其局部和全身促進因素、牙周檢查中有很多小的知識點，也是需要了解記憶的。

第二、三節(jié)為牙齦疾病和牙周疾病，要熟知其典型的病因、病變特點及診斷要點、治療方法?？荚嚂r常以病例的形式出現(xiàn)在A3/4型綜合題目的考察中，要注意疾病之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握其要點。其中在實踐技能考試中會涉及到一項齦上潔治術，其器械的選擇、潔治時的操作方法要求熟練掌握。

（三）復習思路：

第一輪復習要以扎實基礎內容為主，首先形成一個總體的框架結構，了解每一節(jié)中大體內容，熟悉每一章節(jié)中的知識點，根據(jù)老師的講解在教材中標記重點。

第二輪復習系統(tǒng)梳理標記的重點內容和自己未掌握的內容，中間結合做一些相應的題目，查漏補缺。

第三輪復習進入綜合訓練階段，結合大量習題的練習，不懂的也要及時回歸教材，查漏補缺，將知識系統(tǒng)化，將多個知識點可以熟練運用到各類題型中。

三、兒童口腔醫(yī)學

第一部分、齲?。哼@里包括了乳牙和年輕恒牙的齲病臨床表現(xiàn)和治療思路，但是與成年恒牙不同的是，需要抓住“齲病易好發(fā)，但牙齒活力旺盛”的特點。而齲病中治療思路和方法也是不同，尤其是乳牙，要考慮牙齒替換時間與治療之間的關系。

第二部分、牙髓與根尖周病：治療方法同成年恒牙，但是需要了解“蓋髓術”中與成年恒牙之間的區(qū)別，需要掌握具體的數(shù)據(jù)類內容。另外，乳牙一般不用快速失活劑，這與成年恒牙也是有區(qū)別的。

第三部分、牙齒發(fā)育異常與咬合發(fā)育問題：“牙齒發(fā)育異常”部分與《牙體牙髓病學》內容相同，而比較有特色的是“咬合發(fā)育問題”，這部分中雖然“咬合誘導”（也就是間隙保持器）在助理應試指南中沒有給出，但是建議了解相關的形態(tài)、以及適應證，以免在考試中遇到而無法得分。

四、口腔黏膜病學

首先要了解口腔粘膜的組織學結構，其實這部分是口腔組織病理學的內容，就算是融會貫通了，這樣才能知道那些復雜的疾病發(fā)生在什么地方，為什么有那些表現(xiàn)。

然后看看章節(jié)目錄，你就會發(fā)現(xiàn)粘膜病分了幾大類疾病，每一類都是有一定共有的特點的。比如說第一章就是感染性疾病，說到感染，我們知道有細菌性的、病毒性的和真菌性的，病毒感染都會有潛伏期，一般都有自限性，細菌感染無外乎紅腫熱痛等等。再進入每一種疾病的學習，我在上課的時候會讓學生準備一張A4紙，每種疾病的特點總結起來也就寫滿這一張紙，記住這些應付考試就沒有問題了。

第三、口腔粘膜病學中大部分疾病對于同學們是比較陌生的，熟話說百聞不如一見。互聯(lián)網的便利使得我們可以隨時隨地探索未知世界。我建議同學們學習口腔粘膜病相關章節(jié)的時候，上網搜索疾病的圖片，有了感性認識之后再來對照書本上的知識就會發(fā)現(xiàn)簡單的多。粘膜病照片的另一個好處就是看完之后會引起部分同學的不適，有減肥的功效，一舉兩得，何樂而不為呢？

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