康復(fù)理療是現(xiàn)在醫(yī)學界的熱點話題之一，那你了解過殘疾人康復(fù)理療嗎？醫(yī)學教育網(wǎng)小編專門為大家搜集整理了如下內(nèi)容，快一起來看看吧！

精神殘疾的康復(fù)原則

1、綜合訓(xùn)練的原則

除了堅持長期用藥以外，精神殘疾的康復(fù)重點是日常生活能力與社會參與能力的保持與增進。要將生活、學習、工作、娛樂、與人交往等方面的訓(xùn)練融入日常生活當中，貫穿于生命旅途的全程。

2、以勞動就業(yè)為目標的原則

不但要開展與職業(yè)技能有關(guān)的訓(xùn)練，而且要積極創(chuàng)造條件，爭取全社會的理解和支持，為患者的就業(yè)開辟道路，

3、創(chuàng)造和諧氛圍的原則

要為精神殘疾人的親屬、鄰居及密切接觸者講解相關(guān)知識，共建和諧的環(huán)境氛圍，以便幫助他們及早、全面地回歸社會。

孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練基本原則

1、接受與理解的原則

正視孩子患病的事實，全方位地接納患兒，理解孩子的疾患，給孩子巨大的精神關(guān)懷，絕不當面對孩子發(fā)牌氣。

2、尊重的原則

尊重孩子的自我世界，對他們學習中遇到的困難給予必要的輔助，逐漸把他們引入一個多彩而有意義的世界中去。

3、關(guān)愛的原則

用親切的話語、微笑的面孔，充滿慈愛的眼神和溫柔的撫觸傳達對孩子的關(guān)愛，讓孩子在愛的氛圍中成長。

4、贊賞的原則

調(diào)整心態(tài)， 轉(zhuǎn)換角度，用心發(fā)現(xiàn)孩子的每一點進步，真心夸贊他們，培養(yǎng)他們的自信心與好習慣。

5、目標合理的原則

要因人而異地制訂合理的康復(fù)訓(xùn)練目標。孤獨癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的最終目標，應(yīng)該是最大限度地挖掘和開發(fā)患兒潛在能力，教他們掌握簡單的生活自理技能、生存技能、勞動技能以及與人交往的技能，盡力提高生活質(zhì)量、融入社會。

6、三早的原則

“三早”指的是“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)”。0-3歲是大腦發(fā)育的最優(yōu)時期，7歲以前是學習語言和養(yǎng)成習慣的最優(yōu)時期，錯過了這個時期，康復(fù)的效果就會大打折扣。

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