影響健康信息接收的因素有很多，主要包括以下幾個(gè)方面：
1. 個(gè)人因素：包括年齡、性別、教育背景、文化水平、經(jīng)濟(jì)狀況等。比如，教育程度較低的人可能較難理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)術(shù)語；而經(jīng)濟(jì)條件較差的個(gè)體可能會(huì)因?yàn)闊o法負(fù)擔(dān)相關(guān)資料或設(shè)備，從而減少獲取信息的機(jī)會(huì)。
2. 心理狀態(tài)：情緒如焦慮、抑郁或者對疾病過度擔(dān)憂都可能影響到個(gè)人對接收健康信息的態(tài)度和能力。當(dāng)人們處于高度緊張或恐懼的狀態(tài)時(shí)，往往難以冷靜地處理新信息。
3. 傳播媒介與渠道：不同的信息來源（如電視、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)生咨詢等）會(huì)影響人們對信息的信任度及理解程度。例如，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，容易導(dǎo)致誤解；而通過專業(yè)醫(yī)療人員獲得的信息則更加可靠。
4. 健康素養(yǎng)水平：指個(gè)體獲取、處理和理解基本健康信息和服務(wù)以做出適當(dāng)決策的能力。低健康素養(yǎng)會(huì)限制人們有效利用健康資源的能力，影響其對疾病預(yù)防及治療知識(shí)的掌握。
5. 社會(huì)支持系統(tǒng)：家庭成員、朋友以及社區(qū)的支持對于個(gè)人接受健康教育非常重要。缺乏社會(huì)支持可能會(huì)使個(gè)體感到孤立無援，從而降低他們主動(dòng)尋求和理解健康信息的積極性。
6. 語言障礙：如果患者與醫(yī)療服務(wù)提供者之間存在語言差異，則可能導(dǎo)致溝通不暢，影響正確理解和執(zhí)行醫(yī)囑的能力。
7. 偏見或誤解：既有的偏見可能阻礙人們接受新的或不同的觀點(diǎn)。例如，某些傳統(tǒng)觀念可能會(huì)干擾對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

綜上所述，提高健康信息接收效率需要從多方面入手，既要關(guān)注個(gè)體差異，也要優(yōu)化傳播環(huán)境和社會(huì)支持體系。