前運算階段是皮亞杰認知發(fā)展理論中的一個階段，大約發(fā)生在兒童2歲到7歲之間。這個階段的孩子在思維上具有一些特定的特點：
1. 自我中心性：在這個階段的兒童往往很難從他人的角度看待事物，他們傾向于以自己的視角理解世界。
2. 象征性思考：孩子們開始使用語言和符號來代表物體、人或事件，這是想象游戲的基礎。例如，一個玩具可以被當作是“媽媽”或者是一塊石頭可以被看作是“蛋糕”。
3. 直覺思維：前運算階段的兒童依賴于直覺而非邏輯進行判斷，他們對事物的理解往往基于表面現(xiàn)象。
4. 不可逆性思考：這個年齡段的孩子難以理解某些過程是可以逆轉的。例如，在液體量守恒實驗中，當兩個等量的液體被倒入不同形狀但容量相同的容器時，孩子可能會認為高而細的杯子中的液體會比寬而淺的杯子里更多。
5. 守恒概念缺乏：與不可逆性相關聯(lián)的是兒童在這個階段還不能理解數(shù)量、重量或體積在物理形態(tài)變化后保持不變的概念。他們很難認識到即使物體的形式改變了，其本質屬性仍然是一樣的。

這些特征表明前運算階段的孩子正處于從具體感知向更抽象思維過渡的關鍵時期。隨著年齡增長和經驗積累，孩子們會逐漸發(fā)展出更加復雜和成熟的認知能力。