生物-心理-社會醫(yī)學模式是由美國醫(yī)生喬治·恩格爾在1977年提出的，它強調(diào)的是醫(yī)療實踐中不僅要關注患者的生物學因素，即生理和病理變化，還要考慮患者的心理狀態(tài)和社會環(huán)境對健康的影響。這個模式主要強調(diào)了以下幾個方面：
1. 生物學因素：這是傳統(tǒng)醫(yī)學最重視的部分，包括人體的解剖、生理、遺傳等自然科學研究的內(nèi)容，以及疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。
2. 心理因素：指人的心理活動和精神狀態(tài)，如情緒、認知、個性特征等對健康的影響。例如，長期的壓力、抑郁情緒可能會導致身體出現(xiàn)各種不適或加重已有的病情。
3. 社會因素：涉及個人所處的社會環(huán)境，包括家庭關系、工作條件、經(jīng)濟狀況、文化背景等因素如何影響個體的健康狀態(tài)和疾病的發(fā)生發(fā)展過程。
4. 交互作用：生物-心理-社會醫(yī)學模式特別強調(diào)這三者之間存在著復雜的相互作用關系。在實際診療過程中，醫(yī)生需要綜合考慮患者的生物學特性、心理特點及其所處的社會環(huán)境，提供全面而個性化的醫(yī)療服務。

通過這種多維度的視角來理解和處理健康問題，可以更有效地預防疾病、促進康復，并提高患者的生活質(zhì)量。