醫(yī)學會議中心

RNA的表觀遺傳學研究是目前非�；馃岬姆较�，多個臨床學科均可與RNA甲基化建立關(guān)聯(lián)研究。與RNA甲基化相關(guān)的基金資助數(shù)量也呈明顯上升趨勢，且與RNA甲基化相關(guān)的論文更容易發(fā)表5分甚至10分以上SCI。

RNA甲基化—m6A，即發(fā)生在RNA分子腺嘌呤第6位氮原子上發(fā)生甲基化修飾(N6-methyladenosine，m6A)。研究發(fā)現(xiàn)，m6A是真核生物mRNA上最常見的一種轉(zhuǎn)錄后修飾，m6A在細胞加速mRNA代謝和翻譯，以及在細胞分化、胚胎發(fā)育和壓力應答等過程中起重要作用。種種研究跡象表明m6A修飾存在于很多物種中，占到了RNA甲基化修飾的80%。m6A除了分布在mRNA中，也出現(xiàn)在很多非編碼RNA中，如：環(huán)狀RNA、LncRNA等。m6A RNA甲基化修飾可以調(diào)控mRNA穩(wěn)定性進而實現(xiàn)調(diào)控翻譯的過程。

鑒于m6A修飾與臨床疾病的廣泛影響及重要作用，然而在具體的研究過程中，哪些疾病可以設計與m6A修飾的相關(guān)研究？m6A修飾研究的實驗方向都有哪些？具體試驗分組該如何設置？可以和哪些研究手段進行結(jié)合分析？……需要了解以上信息，在具體實驗時才清楚如何設計課題，如何開展試驗。鑒于此我們特別邀請到在此方面經(jīng)驗豐富的專家老師通過兩天的會議給您理清相關(guān)思路，補充相關(guān)知識。

講師介紹：

本次課程主講老師劉老師來自中科院，經(jīng)驗豐富、課程內(nèi)容為原創(chuàng)設計屬于國內(nèi)創(chuàng)新，老師長期專注于表觀遺傳學等方面研究，對此領域的科研思路以及研究動態(tài)熟悉掌握。從事相關(guān)科研課題設計工作多年，發(fā)表論文40余篇，其中10分以上5篇。主講老師多次應邀為大學、醫(yī)院、科研單位進行相關(guān)主題講座指導，具有豐富的課題設計和執(zhí)行經(jīng)驗。并多次受邀在國際大會上發(fā)言，對m6A相關(guān)的RIP測序、涉及非編碼RNA的m6A調(diào)控機制等相關(guān)方向有深刻了解，且具有豐富講課經(jīng)驗表達能力，通過兩天的課程一定能讓您對RNA表觀遺傳學方面的課題設計及研究執(zhí)行有很好的理解。

培訓重點：

通過整整兩天的學習，了解RNA甲基化修飾（主要是m6A）相關(guān)研究的實驗設計思路及具體注意事項，可以更加有效的進行m6A相關(guān)課題的研究；了解m6A研究進展，強調(diào)在非編碼RNA（miRNA和LncRNA）中的m6A調(diào)控關(guān)系；了解meRIP-seq測序的整合分析思路以及測序報告解讀；meRIP-seq測序后續(xù)實驗思路開展及課題延伸； 

培訓目標：

1. 了解m6A修飾相關(guān)研究的疾病類型及具體調(diào)控機制。

2. 了解meRIP-seq測序方法以及后續(xù)研究思路的延伸的。

3. 掌握m6A修飾相關(guān)國自然標書研究思路的總結(jié)及寫作重點。

培訓對象：

生命科學領域的科研工作者、臨床醫(yī)務人員、各高校和醫(yī)院的研究生等；

需要把握研究熱點、標書寫作方向的科研人員；

培訓大綱：

劉老師作為公司技術(shù)部主管，為更好的推廣m6A修飾的技術(shù)，保證每名學員有充分的時間和講師進行溝通。注重實戰(zhàn)和答疑，專注于讓每名學員得到質(zhì)的提升，區(qū)別于市場上其他同類的培訓機構(gòu)。我們不干講，不看視頻，不背理論，我們真正做到純實戰(zhàn)訓練和充分的互動答疑，我們的目標是您的100%滿意！

聯(lián)系方式：13248134028（同微信）

聯(lián)系人：雷冰星