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2017兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療實(shí)務(wù)培訓(xùn)

會(huì)議日期 2017-12-08至 2017-12-10
會(huì)議地點(diǎn) 浙江杭州
會(huì)議學(xué)科 其他
主辦單位 中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)
學(xué)分情況 無(wú)

  一、課程概述

 。ㄒ唬┱n程背景

  兒童青少年是祖國(guó)的未來,其身心健康發(fā)展不只關(guān)乎到個(gè)人的生活,更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步。所以在兒童青少年階段,適當(dāng)?shù)膸椭c扶持兒童青少年的心理健康是很必要的。也因此,國(guó)家近些年來也越來越重視兒童青少年心理健康的相關(guān)項(xiàng)目,很多心理輔導(dǎo)與咨詢工作人員開始專門針對(duì)兒童青少年進(jìn)行心理健康咨詢與治療,除此之外,專門針對(duì)兒童的心理輔導(dǎo)與咨詢課程也同時(shí)受到很多家長(zhǎng)們的歡迎。

  我們都知道兒童青少年心理健康的重要性,但是實(shí)際與兒童青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)與咨詢后會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題,導(dǎo)致兒童青少年心理輔導(dǎo)與咨詢上的困難,比如,兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力有限、注意力集中的時(shí)間也較短、文字書寫能力有限等等問題都大大影響了心理咨詢與治療的實(shí)際效果。也因此,從事心理咨詢與治療工作的人普遍都認(rèn)為兒童心理咨詢與治療很重要卻非常不好開展。

  然而,兒童心理咨詢與治療其實(shí)不難開展,只要能夠把握兒童青少年喜好游戲、活潑好動(dòng)的特性,針對(duì)兒童青少年感興趣的點(diǎn)來展開心理咨詢與治療,就有實(shí)現(xiàn)促進(jìn)兒童青少年心理健康的可能。兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療便是一種公認(rèn)且實(shí)用的兒童青少年心理咨詢與治療技術(shù)。

  (二)兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療

  表達(dá)性藝術(shù)治療是通過繪畫、游戲、雕塑、戲劇、舞蹈、音樂、活動(dòng)、沙盤等非口語(yǔ)的多元藝術(shù)媒介形式,專門針對(duì)兒童與青少年的心理特點(diǎn)開展的專業(yè)治療技術(shù)。表達(dá)性藝術(shù)治療因?yàn)槭褂枚嘣囆g(shù)媒材的緣故,可以很好地減少來訪者的內(nèi)心阻抗,讓來訪者在不經(jīng)意間表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法和潛在的情緒。這種治療技術(shù)有助于來訪者在治療過程中開放自己、降低心理防衛(wèi)、讓來訪者更清楚地覺察自己,導(dǎo)致一系列的學(xué)習(xí)、覺察、洞察、成長(zhǎng)的產(chǎn)生。因此,表達(dá)性藝術(shù)治療能有效地和兒童青少年來訪者建立緊密的連接關(guān)系,進(jìn)而達(dá)到心理咨詢與治療的效果。同時(shí),通過表達(dá)性藝術(shù)治療的藝術(shù)表達(dá)也比較能夠?qū)⒁粋(gè)人內(nèi)心的情緒或意念具體表現(xiàn)在創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品上,幫助兒童青少年來訪者認(rèn)知這些情感和意念的存在,導(dǎo)致自我整合的結(jié)果。因此,表達(dá)性藝術(shù)治療是目前針對(duì)兒童青少年進(jìn)行的新興療法之一。

  二、課程優(yōu)勢(shì)

  (一)讓你快速了解兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療的理論與實(shí)務(wù)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)表達(dá)藝術(shù)治療技術(shù)在兒童青少年教育、心理輔導(dǎo)與咨詢、心理治療的應(yīng)用。

 。ㄈ┩高^體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療的多元技術(shù)。

 。ㄋ模┤绾螒(yīng)用表達(dá)性藝術(shù)治療解決兒童青少年常見的情緒障礙與行為問題、家庭關(guān)系議題,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與策略研討。

  三、課程受益

 。ㄒ唬┙棠銓W(xué)會(huì)兒童青少年表達(dá)性藝術(shù)治療的系列技術(shù)。

 。ǘ┙棠銓W(xué)會(huì)兒童青少年心理輔導(dǎo)咨詢與心理治療的技術(shù)。

 。ㄈ┘夹g(shù)內(nèi)容豐富,包含:繪畫技術(shù)、游戲技術(shù)、剪貼技術(shù)、折紙技術(shù)、心理評(píng)估技術(shù)。

 。ㄋ模┘夹g(shù)易掌握,形式多樣簡(jiǎn)單:涂鴉追逐、毛線牽、雜志拼貼、撕貼、安心盒、家庭動(dòng)力畫等。

 。ㄎ澹⿷(yīng)用范圍、人群廣泛,且為大多數(shù)人易于接受的形式。

  四、課程適合人群:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校心理輔導(dǎo)教師。

 。ǘ┬睦碜稍儙。

 。ㄈ┤肆Y源師。

 。ㄋ模┥鐣(huì)工作師。

 。ㄎ澹┬睦砜疲ň窨疲┽t(yī)務(wù)人員。

 。┢髽I(yè)人力資源管理人員。

 。ㄆ撸┬虃晒ぷ魅藛T。

  五、課程內(nèi)容

   第一天主題  第二天主題  第三天主題 
上午  1.表達(dá)性藝術(shù)治療的理論基礎(chǔ)。
2.表達(dá)性藝術(shù)治療的治療技術(shù)!
表達(dá)性藝術(shù)治療連續(xù)系統(tǒng)理論(ETC)  1.表達(dá)性藝術(shù)治療的療愈因子。
2.表達(dá)性藝術(shù)治療與創(chuàng)造性療愈 
體驗(yàn)活動(dòng)-涂鴉追逐繪畫技術(shù)  體驗(yàn)活動(dòng)-雜志拼貼技術(shù)  體驗(yàn)活動(dòng)-安心盒折紙技術(shù) 
下午  1.兒童青少年心理咨詢與治療的要素。
2.兒童青少年心理咨詢與治療的策略 
媒材多元面向理論(MDV)  兒童作品評(píng)估:
1.情緒評(píng)估。
2.家庭動(dòng)力評(píng)估!
體驗(yàn)活動(dòng)-千里毛線牽游戲技術(shù)  體驗(yàn)活動(dòng)-撕貼技法  體驗(yàn)活動(dòng)-情緒與家庭動(dòng)力評(píng)估技術(shù) 

  ※上述技術(shù)為課程必上內(nèi)容,授課教師將依實(shí)際授課現(xiàn)場(chǎng)講授更多技術(shù),本課程至少可以學(xué)習(xí)10種以上的實(shí)用技術(shù)。

  六、時(shí)間地點(diǎn):

  2017年12月8日—10日       地點(diǎn): 杭 州

  七、師資介紹

  謝政廷(臺(tái)灣);彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與咨商學(xué)系博士。

  主要經(jīng)歷:1.臺(tái)灣游戲治療學(xué)會(huì)第六屆副秘書長(zhǎng)。

  2.臺(tái)灣學(xué)校心理與諮商輔導(dǎo)協(xié)會(huì)第一屆理事。

  3.臺(tái)灣團(tuán)體諮商與治療研究學(xué)會(huì)發(fā)起專家學(xué)者。

  4.中臺(tái)科技大學(xué)兒童教育暨事業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)系助理教授。

  5.國(guó)立臺(tái)東大學(xué)教育學(xué)系助理教授。

  專長(zhǎng):表達(dá)性藝術(shù)治療、游戲治療、團(tuán)體輔導(dǎo)與咨詢、創(chuàng)傷治療、悲傷輔導(dǎo)與創(chuàng)傷治療、危機(jī)干預(yù)、沙盤治療、兒童與青少年輔導(dǎo)與咨詢、咨詢師督導(dǎo)。

  主辦單位:中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)

  報(bào)名方式:010-56212652、010-57020730 qq614800275\3455470390

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