| 會(huì)議日期 | 2016-01-07至 2016-01-10 |
| 會(huì)議地點(diǎn) | 北京豐臺(tái)區(qū) |
| 會(huì)議學(xué)科 | 其他臨床�？凭裥睦� |
| 主辦單位 | 中國(guó)心理學(xué)會(huì) |
| 學(xué)分情況 | 無(wú) |
進(jìn)階：2016年1月16-19日（4天）
地點(diǎn)：北京
授課老師：林祺堂（臺(tái)灣）
本次課程重在融合敘事療法理論的基礎(chǔ)上，對(duì)于實(shí)務(wù)技術(shù)的應(yīng)用與整合。
敘事療法是受到廣泛關(guān)注的后現(xiàn)代心理治療方式，它擺脫了傳統(tǒng)上將人看作為問(wèn)題的治療觀念，透過(guò)“故事敘說(shuō)”、“問(wèn)題外化”、“由薄到厚”等方法，使人變得更自主、更有動(dòng)力。透過(guò)敘事心理治療，喚起當(dāng)事人改變內(nèi)在的力量，在互為主體的諮商關(guān)系中，個(gè)案與諮商師激蕩共鳴，一起解構(gòu)過(guò)去晦暗的生命述說(shuō)，重新建構(gòu)一種可以暈染于未來(lái)的閃亮的生命故事。敘事療法不僅在可以讓當(dāng)事人的心理得以成長(zhǎng)，同時(shí)還可以讓咨詢師對(duì)自我的角色有重新的統(tǒng)整與反思。是目前應(yīng)用比較廣泛而又獨(dú)特的現(xiàn)代心理治療技術(shù)，具有操作性強(qiáng)，效果顯著等特點(diǎn)。
敘事心理治療，讓我們每個(gè)人成為自己的心靈捕手。
林祺堂老師在臺(tái)灣長(zhǎng)期推廣敘事療法，深得其精髓，并采用敘事療法理論設(shè)計(jì)了「悟卡」與「哇卡」配合咨詢使用，這是兩套極為神奇的卡片，它透過(guò)神奇的正向賦能問(wèn)句，峰回路轉(zhuǎn)的引領(lǐng)個(gè)案看見(jiàn)生命內(nèi)在的能量與光亮，近年來(lái)頗受助人工作者喜愛(ài)。后現(xiàn)代思維較難被“以問(wèn)題解決為導(dǎo)向”的助人者所參透，本課程將幫助學(xué)員在聽(tīng)課、操作、沉淀、反思后，將敘事治療的后現(xiàn)代思維澆灌在助人者的心靈，孕養(yǎng)一個(gè)柔軟且具滋養(yǎng)性的包容與尊重的內(nèi)在。
敘事治療初階課程
向生命提問(wèn)～整合生命經(jīng)驗(yàn)活出渴望的自己
生命是一連串故事的組合，充滿挑戰(zhàn)的故事里夾藏著對(duì)美好生活的渴望。在困境中的人，回蕩在心板上的低音悶響難以訴說(shuō)。當(dāng)人面對(duì)困頓時(shí)，如果有個(gè)人可以對(duì)你的問(wèn)題真心地好奇與訪問(wèn)，心情就有機(jī)會(huì)沉淀下來(lái)；內(nèi)在空間大了，許多的能力和可能性就跟著來(lái)了。
心理咨詢是用生命陪伴生命的創(chuàng)造幸福之旅。源自后現(xiàn)代思維的敘事治療，強(qiáng)調(diào)尊敬與好奇，在陪伴者生命的通透素養(yǎng)中，透過(guò)貼切的訪談，專注的凝視，再至對(duì)談的舒暢，讓被訪問(wèn)者回到心中自己的家。從?問(wèn)題故事?走向?偏好故事?是一段不太容易的歷程。這其中，?問(wèn)出好問(wèn)句」是最根本的訪談基本功。怎么樣才能問(wèn)出好問(wèn)句？便成為敘事陪伴者很重要的關(guān)卡。
敘事治療常讓學(xué)習(xí)者感動(dòng)，但也往往卡在不知道如何開(kāi)啟訪問(wèn)的窘境。在這個(gè)工作坊中，讓我們掌握敘事訪問(wèn)的理論結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)敘事的訪談架構(gòu)，有效練習(xí)問(wèn)出貼近人心的問(wèn)題，在?說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)、思、行」中，開(kāi)啟、豐厚再整合故事。
「哇～卡」是林祺堂老師與黃錦敦老師依循敘事獨(dú)特意義事件(unigue outcome)精神所創(chuàng)造的生命提問(wèn)思考卡：讓人們跳脫受困的舊故事，帶著初衷的看見(jiàn)、領(lǐng)悟與見(jiàn)證，
創(chuàng)造出符合內(nèi)在偏好的新生命故事！
哇卡，由三個(gè)提問(wèn)思考卡組合而成：
1.開(kāi)啟故事卡--透過(guò)解構(gòu)的眼光，看見(jiàn)當(dāng)事人生命里不同樣貌支線故事的呼喚。
2.豐厚故事卡—透過(guò)尊重的好奇，來(lái)串連牽引支線故事里面的故事經(jīng)驗(yàn)與智慧。
3.整合故事卡—經(jīng)由整合性提問(wèn)，整理經(jīng)驗(yàn)的重要啟發(fā)與激蕩未來(lái)的生命方向。
誠(chéng)摯邀請(qǐng)想體驗(yàn)敘事治療魅力者，在講述、活動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)訪談、小組演練、多元見(jiàn)證模式中，一同來(lái)練習(xí)訪問(wèn)與生命并進(jìn)的敘事基本功。在故事中沉淀智慧、在智慧中以故事為注，創(chuàng)造成人之美、知行合一的生命實(shí)踐力。
| 日期 時(shí)間 |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 09:00-10:20 | 敘事訪談的理論概念 成員的學(xué)習(xí)需要 敘事治療到敘說(shuō)訪談實(shí)踐 脈絡(luò)--創(chuàng)作者的故事 |
敘事訪談基本功 點(diǎn)、線、面訪談法 向生命提問(wèn)： 最想問(wèn)自己的問(wèn)題 |
靜心整理生命經(jīng)驗(yàn) 妙語(yǔ)說(shuō)書人 說(shuō)說(shuō)最近的困頓 從困頓到在乎 |
生命自由書寫 生命經(jīng)驗(yàn)再整理 生命史詩(shī)創(chuàng)作 |
| 10:20-10:35 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
| 10:35-12:00 | 敘事訪談的理論概念 理論思考理路 人是什么？ 人為何受困？ 人如何脫困？ |
點(diǎn) 解構(gòu)傾聽(tīng)：關(guān)鍵詞/感受 尊重的好奇：貼近提問(wèn) |
哇~卡的第一圈體驗(yàn) 開(kāi)啟偏好故事入口 哇~卡的第二圈體驗(yàn) 豐厚偏好故事 看見(jiàn)渴望意義 |
哇~卡深度體驗(yàn) 起、承、轉(zhuǎn)、合 的訪問(wèn)心法 |
| 12:00-14:00 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 |
| 14:00-15:20 | 敘事訪談的工作地圖解構(gòu)、外化、重寫 *單一故事的危險(xiǎn)性 |
線 三個(gè)點(diǎn)成一線 主角的偏好故事軸線 |
?哇~卡?第三圈體驗(yàn) 整合、遷移與見(jiàn)證 |
哇~卡深度體驗(yàn) 主角與訪問(wèn)間的經(jīng)驗(yàn)整合 成為敘事訪談陪伴者 |
| 15:20-15:40 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
| 15:40-17:00 | 敘事訪談的后設(shè)精神 精神、相信、態(tài)度 尊敬好奇、不知道 *心靈點(diǎn)滴 |
面 交織訪談主角生命經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與意義；整合并實(shí)踐 |
?哇~卡?的敘事結(jié)構(gòu) 入口、豐厚、整合 經(jīng)驗(yàn)、意義，實(shí)踐 尋訪多元豐厚的主體性 |
哇~體驗(yàn)說(shuō)、玩故事的魔力 帶著心的看見(jiàn)往前行 |
向生命提問(wèn)～在關(guān)系中見(jiàn)證穿越生命之美
「如果可以好好走過(guò)這段挑戰(zhàn)，幾歲的你，會(huì)為此感到光榮？」
「如果你想辦一場(chǎng)生命見(jiàn)證儀式，邀請(qǐng)好友們來(lái)見(jiàn)證你的生命，你最想邀約哪些人？」
進(jìn)階課程，引導(dǎo)人們邀約重要他人與自己，讓舊故事得以有不一樣的新看見(jiàn)。在說(shuō)、聽(tīng)、問(wèn)、思，行之間，激蕩出相互見(jiàn)證的人生伯樂(lè)。在交心的關(guān)系脈絡(luò)中，有明心見(jiàn)性的靈澈領(lǐng)悟，以及積極篤定的身心安在。
悟卡，由三套問(wèn)題思考卡片所組合而成。
1.他人見(jiàn)證卡—透過(guò)「重要他人」對(duì)主角故事的深刻看見(jiàn)與懂，創(chuàng)造出意義。
2.自我見(jiàn)證卡—邀請(qǐng)「不同生命階段的自己」，穿透與連結(jié)故事中的生命價(jià)值。
3.辦桌邀約卡--透過(guò)這一系列卡的有趣對(duì)話，來(lái)開(kāi)展主角生命故事的可能性，并可能促成進(jìn)一步的行動(dòng)計(jì)劃。
透過(guò)對(duì)「悟～卡」的體驗(yàn)運(yùn)用，讓我們更理解「敘事治療」，更能體驗(yàn)「故事的精彩」，也進(jìn)而提升運(yùn)用敘事的能力，為生命故事創(chuàng)造出更多的可能！
| 日期 時(shí)間 |
第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 |
| 09:00-10:20 | 敘事訪談的理論架構(gòu) 敘說(shuō).訪談.實(shí)踐 理論思考理路 |
?悟~卡?的 ?辦桌卡系列?體驗(yàn)練習(xí) 發(fā)帖—邀約懂我們的人 |
影片欣賞：邀約生命中的天使 問(wèn)題故事，偏好故事，天使見(jiàn)證 |
生命紀(jì)錄片 勇敢面對(duì)自己的生命敘說(shuō) |
| 10:20-10:35 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
| 10:35-12:00 | 重組會(huì)員對(duì)話的理路 在關(guān)系中相互了解 與深刻的懂 （I see You） |
?辦桌卡系列?體驗(yàn)練習(xí) 上菜、抬杠、調(diào)味料、敬酒 |
?他者見(jiàn)證系列? 共鳴、故事、影響、認(rèn)同、遷移 |
?悟~卡??自我見(jiàn)證系列? 共鳴、故事、影響、認(rèn)同、遷移 |
| 12:00-14:00 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 | 午餐＋休息 |
| 14:00-15:20 | 重組會(huì)員對(duì)話的訪談 相互見(jiàn)證生命的天使 成為自己生命的伯樂(lè) 影片欣賞 |
辦桌卡之生命主題曲 創(chuàng)作自己的生命主題歌 |
?他者見(jiàn)證系列? 體驗(yàn).學(xué)習(xí).討論 |
?自我見(jiàn)證系列? 體驗(yàn).學(xué)習(xí).討論 |
| 15:20-15:40 | 休息 | 休息 | 休息 | 休息 |
| 15:40-17:00 | ?非誠(chéng)勿擾2?之 ?生命見(jiàn)證儀式? 一張照片：照見(jiàn)關(guān)系中的自己 生命經(jīng)驗(yàn)整理— 生命收獲曲線 |
?微電影式?的見(jiàn)證回應(yīng) 訪問(wèn)者從主角的生命中學(xué)習(xí)到珍貴的智慧 |
透過(guò)他人的眼 認(rèn)出我們想要成為樣子 自我認(rèn)同宣言 |
敘事訪談?悟~卡? 統(tǒng)整學(xué)習(xí) |
【授課導(dǎo)師】
林祺堂（臺(tái)灣）
敘事治療師，臺(tái)灣敘事療法推廣者；臨床心理諮商師，心靈魔法師，追求心靈極度自由與幸福，實(shí)踐真快樂(lè)（樂(lè)趣＋意義）的學(xué)習(xí)者
就任：臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué) 家庭研究與兒童發(fā)展學(xué)系
歷任：臺(tái)灣新生醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校 心理諮商中心 主任
臺(tái)灣新竹教育大學(xué) 教育心理與諮商學(xué)系
學(xué)歷：臺(tái)灣彰化師范大學(xué)輔導(dǎo)與諮商學(xué)系博士
游歷各級(jí)學(xué)校、企業(yè)、心理咨詢機(jī)構(gòu)、海峽兩岸
二十年心理咨詢與治療豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與授課經(jīng)驗(yàn)
學(xué)員評(píng)價(jià)：創(chuàng)意十足、幽默親和、智慧滿滿。
學(xué)術(shù)專長(zhǎng)與興趣：
·后現(xiàn)代主義思潮下的心理治療：敘事治療、焦點(diǎn)解決短期治療。
·督導(dǎo)：循環(huán)督導(dǎo)模式與自我統(tǒng)整。
·隱喻治療。
·幽默在治療中的應(yīng)用。
部分專著：
·林祺堂、蕭文（1999）：短期諮商。載于蕭文策畫，咨詢實(shí)務(wù)第二輯學(xué)習(xí)手冊(cè)（13-28）臺(tái)北：心理出版社。
·林祺堂等編著（2002）：心理學(xué)導(dǎo)論。臺(tái)北：文昱書局。
·好好愛(ài)我－談父母親的自我照顧
【培訓(xùn)對(duì)象】
愛(ài)說(shuō)生命故事、愛(ài)聽(tīng)生命故事、對(duì)生命經(jīng)驗(yàn)整合有興趣的人皆可
心理專業(yè)從業(yè)人員：如心理咨詢師、學(xué)校輔導(dǎo)老師、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、司法、公安、部隊(duì)系統(tǒng)等各組織機(jī)構(gòu)中的心理咨詢?nèi)藛T、臨床心理師、社工師、精神科醫(yī)師、精神科護(hù)理人員、各企事業(yè)單位、組織、機(jī)構(gòu)中的人事部門人員等
相關(guān)的助人者，社工、義工：如家庭教育中心、生命線、老人福利機(jī)構(gòu)、安寧病房志愿者
心理學(xué)專業(yè)學(xué)生、心理學(xué)愛(ài)好者；
【報(bào)名及學(xué)費(fèi)說(shuō)明】
1、限額50人，歡迎提前報(bào)名繳費(fèi)，將按照繳費(fèi)順序確定名額，額滿為止。
2、學(xué)費(fèi)說(shuō)明：?jiǎn)坞A2700元/人，學(xué)費(fèi)包含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、證書費(fèi)等。
關(guān)于食宿：如需會(huì)務(wù)組協(xié)助安排，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系告知，費(fèi)用自理。
3、報(bào)名流程：填寫報(bào)名表發(fā)到eduoffice@163.com—我們回復(fù)確認(rèn)報(bào)名及學(xué)費(fèi)情況
—繳納學(xué)費(fèi)、確認(rèn)名額—開(kāi)課前發(fā)報(bào)到通知
【結(jié)業(yè)證書】
培訓(xùn)結(jié)束后，由中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒發(fā)《敘事療法實(shí)務(wù)技術(shù)連續(xù)項(xiàng)目》專業(yè)培訓(xùn)證書，報(bào)到時(shí)交1寸照片2張。
【報(bào)名聯(lián)系】
電 話：（010）83820502 18612763263
E-mail：eduoffice@163.com QQ： 772340410
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中國(guó)心理學(xué)會(huì)
二0一五年一月五日
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