醫(yī)學(xué)會議中心

會議詳情：

2014年6月5日將在北京舉辦認(rèn)知行為治療（CBT）連續(xù)培訓(xùn)項目。

【總體課程設(shè)計與特色】

整個項目通過“理論講授—現(xiàn)場演練—個案實踐—同輩討論—團體督導(dǎo)”的設(shè)計，能最大程度上促進學(xué)習(xí)向應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，使CBT真正能成為專業(yè)工作者得心應(yīng)手的工具和資源。初階和進階結(jié)束后均視學(xué)員學(xué)習(xí)狀況和實際需求，另行開設(shè)網(wǎng)絡(luò)團體督導(dǎo)班或現(xiàn)場集中督導(dǎo)班。

網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)設(shè)置：每階課后2次，每次3小時，合計共24小時網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)時長。采用學(xué)員團體網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)的方式，每次可以有學(xué)員提交個案（需提前申請）。

進階：焦慮類障礙的CBT學(xué)習(xí)-練習(xí)和實際個案操練

進階I：焦慮類障礙的CBT模型與技術(shù)（2014年6月5日-8日）

培訓(xùn)目標(biāo)：①掌握焦慮類障礙的CBT模型；②學(xué)習(xí)在個案概念化指導(dǎo)下形成治療計劃/方案；③在運用認(rèn)知技術(shù)的同時，學(xué)會使用針對焦慮類障礙非常有效的行為技術(shù)（如情緒檢測和各種暴露治療）；④培訓(xùn)結(jié)束后，能在自己的實際工作中對常見的焦慮類個案進行CBT治療。

教學(xué)方法：全程主要采用講授結(jié)合個案實錄和角色扮演的教學(xué)方式

具體內(nèi)容：

第一天：焦慮類情緒的實質(zhì)及情緒調(diào)節(jié)的角色；三元病因模型及關(guān)于治療目標(biāo)的心理教育；常見焦慮障礙的認(rèn)知錯誤及認(rèn)知加工過程偏差；維持焦慮的典型行為傾向（安全信號、回避及EDBs）

第二天：焦慮障礙的綜合CBT模型及個案概念化工作表；動機與承諾、家庭作業(yè)；焦慮障礙的CBT治療①：情緒的監(jiān)測-覺察-接納-辨別

第三天：焦慮障礙的CBT治療②：認(rèn)知重建技術(shù)與行為實驗技術(shù)；焦慮障礙的CBT治療③：暴露治療原理及建立暴露等級，暴露的實際運用及暴露種類；

第四天：焦慮障礙的CBT治療④：身體感覺的監(jiān)測與癥狀誘發(fā)實驗；焦慮障礙的CBT治療⑤：其他有效的行為技術(shù)；跨診斷CBT 整合技術(shù)模塊總結(jié)；焦慮類案例整理框架與CBT治療師成長之路

【導(dǎo)師介紹】

王建平，女，臨床心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；精神醫(yī)學(xué)醫(yī)師；北京師范大學(xué)“心理咨詢與研究中心”創(chuàng)始人和第一任主任（2002-2008）；北京首都醫(yī)科大學(xué)臨床心理系副主任（2007-）

教育和受訓(xùn)背景：醫(yī)學(xué)學(xué)士，新疆醫(yī)科大學(xué)1983；心理學(xué)碩士，陜西師范大學(xué)1990；心理學(xué)博士，北京大學(xué)1998；博士后：中國科學(xué)院心理研究所兩年1998-2000， 哈佛醫(yī)學(xué)院（McLean Hospital， Harvard Medical School） 兩年2007-2009；中國第一批注冊督導(dǎo)師；中國第一批創(chuàng)傷治療師。

工作經(jīng)歷：1983-1995年：從事精神病學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的臨床、教學(xué)和科研工作，在國內(nèi)綜合醫(yī)院創(chuàng)立第一個心身醫(yī)學(xué)科（門診和病房），并擔(dān)任主任。2000年至今：北京師范大學(xué)心理學(xué)院，咨詢與臨床心理所，主要從事教學(xué)、科研、研究生培養(yǎng)和心理咨詢治療實務(wù)、督導(dǎo)工作。曾應(yīng)邀去Center for Anxiety and Related Disorders， Boston University訪問（2006-2007一年），師從國際著名臨床心理學(xué)家David Barlow，接受CBT訓(xùn)練；香港中文大學(xué)心理學(xué)系訪問（2001）；臺灣國立暨南國際大學(xué)咨商與輔導(dǎo)研究所客作教授（2005年），以及國內(nèi)多個大學(xué)的客座教授；工作期間（曾）擔(dān)任多個心理學(xué)學(xué)會和精神病學(xué)會的理事等，多個專業(yè)委員會主任委員和副主任委員等。培訓(xùn)碩博士研究生20余名。

心理咨詢與治療經(jīng)驗：從1985年的自學(xué)和短期訓(xùn)練班開始，到1990年中德班的精神分析，以及不斷參加國內(nèi)外和港臺的多種派別的、個別和小組形式的心理咨詢與治療訓(xùn)練，已經(jīng)在臨床（醫(yī)院、大學(xué)和社區(qū)的心理咨詢治療機構(gòu)）實踐中摸索了30年，積累了豐富的經(jīng)驗。近十幾年來聚焦于認(rèn)知行為治療（CBT）的學(xué)習(xí)和實踐，尤其是美國（美國波士頓大學(xué)、哈佛醫(yī)學(xué)院附屬Mclean醫(yī)院，兩個地方都是美國頂級的CBT培訓(xùn)基地）的CBT實踐有新的體會和收獲。

相關(guān)學(xué)術(shù)：翻譯《認(rèn)知行為治療，治療師手冊》、《認(rèn)知行為治療、基礎(chǔ)與應(yīng)用》等認(rèn)知行為治療相關(guān)書籍多部；獨著《CBT實務(wù)教程》在進行中，將于人民衛(wèi)生出版社出版。發(fā)表學(xué)術(shù)論文90余篇。