古人云：業(yè)精于勤而止于嬉，意思就是勤勞的人做的工作會(huì)更效率，同樣，在面對(duì)公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時(shí)候?qū)W員就要做到勤于復(fù)習(xí)，只有這樣才能在公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中取得自己滿意的成績。

記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

1.及時(shí)復(fù)習(xí)

德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時(shí)、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半），以后速度逐漸減慢。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2.強(qiáng)化記憶

艾賓浩斯的研究還證實(shí)，人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果用原來所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，昕記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為“過度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)希望廣大考生都能掌握公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)的要義，在備考公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的過程中更加順利。