動機的功能是護理心理學的內(nèi)容，醫(yī)學|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識如下：

　　動機在人的行為活動中具有三大功能：激發(fā)功能、指向功能、調(diào)控功能。

　?。?）激發(fā)功能

　　動機會激發(fā)人產(chǎn)生某種活動。例如，大學生到學校來求學，是由學習知識的動機激發(fā)起來的。旅游者外出旅游是在其各種旅游動機的直接驅(qū)動下發(fā)生的。

　　（2）指向功能

　　在動機的作用下，人的行為會指向某一目標。例如，在學習動機的支配下，護理專業(yè)的學生會利用業(yè)余時間到醫(yī)院有關(guān)病房見習或到圖書館看護理專業(yè)書。

　?。?）調(diào)控功能

　　當人的活動產(chǎn)生以后，動機可以維持和調(diào)整活動。當活動指向某個目標時，個體相應(yīng)的動機便獲得強化，因而某種活動就會持續(xù)下去，在遇到困難時能予以克服。

　　在具體活動中動機功能的表現(xiàn)是很復雜的。不同的動機可以通過相同的活動來表現(xiàn)；不同的活動也可能由相同的或近似的動機所支配，甚至人的活動常?？梢杂啥喾N動機所支配。所以，考察人的行為必須揭示其動機，只有這樣才能對他的行為作出客觀的、準確的判斷。