有些參加醫(yī)師實(shí)踐技能考試的考生不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，常常想到哪里，復(fù)習(xí)哪里，沒(méi)有計(jì)劃可言。所以，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間是通過(guò)醫(yī)師實(shí)踐技能考試的關(guān)鍵。

時(shí)間要有計(jì)劃性要周密安排時(shí)間做事情。

今天做什么，明天做什么，心中要有數(shù)，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，決不能信馬由韁。要做到考試與工作兩不誤，很有時(shí)間安排的計(jì)劃性。但有的考生往往在報(bào)名時(shí)熱情很高，在臨考前卻說(shuō)連書(shū)都沒(méi)有看完，失去了考試的信心。究其原因，關(guān)鍵是他們沒(méi)有有計(jì)劃地利用時(shí)間。

時(shí)間要有限制性要定時(shí)定量做事。

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，什么時(shí)候做什么事，做多少事，需要多少時(shí)間，要相對(duì)地定死，既自己給自己規(guī)定硬指標(biāo)，是忙時(shí)還是閑時(shí)都要有學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自我約束能力，按計(jì)劃完成，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，沒(méi)有特殊情況，都必須先完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量。且莫說(shuō)“來(lái)得及”臨考再突擊，可一到臨考，報(bào)考的幾門(mén)課連書(shū)都沒(méi)看完，只得猜題、模擬題，抱著僥幸心理去迎考。這樣，成功率是很低很低的醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。

時(shí)間的有效性提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。

什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)間學(xué)習(xí)效率最高，每個(gè)人要根據(jù)自己的“生物鐘”和家庭環(huán)境等情況，對(duì)時(shí)間做出科學(xué)的安排，利用大腦做清醒、記憶效率最強(qiáng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可能收到事半功倍的效果。