如何正確教育引導醫(yī)學生就業(yè)：

（一）從事實出發(fā)，轉變觀念

學校日常教學中，不但要重視傳道，授業(yè)，解惑；更要重視醫(yī)學生就業(yè)前的心理輔導。這就要求學校教師和管理者轉變常規(guī)的觀念和教育模式，切實研究出適合醫(yī)學專業(yè)自身特點的就業(yè)指導方案。有計劃、有組織、有定點地為畢業(yè)生實習提供保障，有條件的地區(qū)還要建立畢業(yè)生實習基地。建立校院聯(lián)合辦學的新思路，學生進入專業(yè)課學習就送到有專業(yè)教學能力的實習和就業(yè)基地去，專業(yè)課教學在臨床一線實施，這樣有利于學生就業(yè)危機意識的培養(yǎng)，為學生學習和就業(yè)提供保證基礎。

（二）增強學生自信心

增強學生自信心，使學生自信，樂觀，開朗有助于用人單位的選人。醫(yī)學本身就是治病救人的職業(yè)。良好的心理素質有助于醫(yī)學院的學生將來走上工作崗位和病人以及同事之間更好的溝通，也有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。平時學校應加強對學生的心理輔導；增強學生的動手能力；給學生提供盡可能多的機會，多參與實踐。有時也可采用先進分子的先進事跡激勵學生。

（三）注重興趣的培養(yǎng)

有位名人曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師，。興趣可以激發(fā)人的求知欲望；增強人的信心醫(yī)學教育網(wǎng)|搜集整理；鼓勵人不斷積極向上；提醒著每一個莘莘學子要勇于探索。良好的興趣愛好有助于增強學生的親和力和感染力，便于學生將來更快更好地融入工作之中。為培養(yǎng)學生的興趣，學?？梢蚤_展豐富多彩的文化活娛樂活動，寓教于樂，提高學生的興趣愛好。