我能夠體會(huì)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生壓力高的狀態(tài)。首先，在受教育過程中，授課內(nèi)容安排很緊湊，學(xué)習(xí)過程與其他專業(yè)相較更加辛苦；其次，社會(huì)上對(duì)于醫(yī)患關(guān)系的負(fù)面報(bào)道，讓他們對(duì)醫(yī)生這一職業(yè)充滿了緊迫感；再次，現(xiàn)實(shí)中，剛?cè)肼毤叭肼殠啄甑哪贻p醫(yī)生工作壓力和生活壓力都很大：接觸患者最多的是他們，科室里的大部分基礎(chǔ)工作也由他們承擔(dān)，但待遇相對(duì)較低。尤其他們還要承擔(dān)家庭、結(jié)婚、責(zé)任等重?fù)?dān)，而低薄的收入只能支付自己的基本生活。

其中，那些有幸進(jìn)入大醫(yī)院的醫(yī)學(xué)生，將隨之得到他們期望的一些成就感、榮譽(yù)感、受尊重的待遇醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理。而且，會(huì)得到更多的再教育機(jī)會(huì)，如出國(guó)留學(xué)、學(xué)術(shù)交流，其晉升空間也很大。但大多進(jìn)入基層醫(yī)院的畢業(yè)生卻沒那么幸運(yùn)，由于醫(yī)生工作的穩(wěn)定性、榮譽(yù)程度、晉升空間和所工作的環(huán)境與畢業(yè)后再教育息息相關(guān)，那些沒有機(jī)會(huì)接觸前沿技術(shù)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中便處于劣勢(shì)。