為加強對我國遠程醫(yī)學教育機構(gòu)的管理，規(guī)范遠程繼續(xù)醫(yī)學教育工作，保證遠程醫(yī)學教育機構(gòu)繼續(xù)醫(yī)學教育有序健康發(fā)展，衛(wèi)生部科教司將組織專家對已批準開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育工作的機構(gòu)進行評估，特制定“衛(wèi)生部遠程醫(yī)學教育機構(gòu)繼續(xù)醫(yī)學教育評估方案”。

　　一、評估依據(jù)

　　根據(jù)《衛(wèi)生部關于在職衛(wèi)生技術人員開展遠程醫(yī)學教育的意見》、《遠程醫(yī)學教育教學站和網(wǎng)站管理暫行規(guī)定》、《遠程繼續(xù)醫(yī)學教育教學管理暫行規(guī)定》、《衛(wèi)生部遠程醫(yī)學教育機構(gòu)（衛(wèi)星）繼續(xù)醫(yī)學教育評估指標體系（試行）》、《衛(wèi)生部遠程醫(yī)學教育機構(gòu)（網(wǎng)絡）醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理繼續(xù)醫(yī)學教育評估指標體系（試行）》等文件進行評估。

　　二、遠程繼續(xù)醫(yī)學教育評估對象

　　獲得衛(wèi)生部認可開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的機構(gòu)。

　　三、評估原則

　　1.采取定性與定量相結(jié)合的方法。

　　2.堅持科學性、導向性和可操作性的原則。

　　3.以評估促管理，以評估促建設，以評估促發(fā)展。

　　四、評估步驟

　　評估工作分為自評、復評、認定三個階段：

　　1.自評階段（2006年5月至6月）：評估對象根據(jù)《遠程醫(yī)學教育機構(gòu)繼續(xù)醫(yī)學教育評估方案》與《遠程醫(yī)學教育機構(gòu)（衛(wèi)星）繼續(xù)醫(yī)學教育評估指標體系（試行）》和《遠程醫(yī)學教育機構(gòu)（網(wǎng)絡）繼續(xù)醫(yī)學教育評估指標體系（試行）》的要求進行自評，并寫出自評報告。

　　2.復評階段（2006年7月至8月）：衛(wèi)生部科教司組織專家實地對自評結(jié)果進行復核。

　　3.認定階段（2006年9月至10月）：根據(jù)自評與復評結(jié)果，由衛(wèi)生部對遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構(gòu)進行全面總結(jié)評價，并重新認可。

　　五、自評報告主要內(nèi)容

　　1.機構(gòu)概況：應包括名稱、批準時間和文號、注冊資本、人員、辦公場所、負責人等；

　　2.試點工作開展情況：包括自試點開展以來各年度批準繼續(xù)醫(yī)學教育項目數(shù)、實際舉辦項目數(shù)和覆蓋學科、單個項目收費標準、效益分析等，可用表格形式（F23）；

　　3.主要成績和經(jīng)驗；

　　4.存在的問題和整改措施；

　　5.建議和意見；

　　6.附件：按評估指標體系逐項自評，并完成評估工作用表。

　　六、復評

　　1.成立復評專家組

　　衛(wèi)生部科教司組織有關專家成立復評專家組，分別由衛(wèi)生行政部門負責人、繼續(xù)教育管理專家、醫(yī)學專家、現(xiàn)代教育技術專家等組成。專家組一般由9-15人組成，醫(yī)學|教育網(wǎng)搜集整理對有關機構(gòu)進行遠程繼續(xù)醫(yī)學教育評估。機構(gòu)評估完成后，專家組再分成三個小組，每小組由3－5人組成，對開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的?。ㄊ小^(qū)）抽查廣播交互站、交互站、單收站和省級、地市級、縣級的醫(yī)療機構(gòu)進行評估。

　　2.復評方法

　?。?）訪問機構(gòu)，查閱審批文件及規(guī)章制度等材料；

　?。?）聽取匯報，觀摩網(wǎng)絡、衛(wèi)星節(jié)目，審讀課件；

　?。?）對遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構(gòu)相關人員進行訪談，填寫有關調(diào)查表，并召開管理、專業(yè)技術人員及培訓對象座談會；

　?。?）實地對遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構(gòu)及教學站（點）進行考察；

　?。?）對相關醫(yī)療機構(gòu)進行調(diào)查；

　　（6）征求上級主管部門和醫(yī)療機構(gòu)的評價意見；

　　（7）按評估指標體系要求，使用評估工作用表，逐項打分；

　?。?）對自評結(jié)果進行復核，匯總評估意見，向被評機構(gòu)反饋評估意見。

　　3.復評所需費用由被評估單位支付。

　　4、評估工作安排

　　（1）在已開展遠程繼續(xù)醫(yī)學教育的?。ㄊ?、區(qū)）范圍內(nèi)，抽取3個省（市、區(qū)）。以衛(wèi)星為傳播途徑的遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構(gòu)，每?。ㄊ?、區(qū)）抽查廣播交互站1個、交互站1個、單收站3個進行評估；以互聯(lián)網(wǎng)為傳播途徑的遠程繼續(xù)醫(yī)學教育機構(gòu)，每?。ㄊ?、區(qū)）分別抽查1個省級、1個地市級、3個縣級的醫(yī)療機構(gòu)進行評估。

　?。?）評估日程安排：