關(guān)于“公衛(wèi)助理醫(yī)師復(fù)習(xí)資料——健康教育與健康促進(jìn)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案”，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理相關(guān)內(nèi)容如下，希望對(duì)正在備考2020公衛(wèi)助理醫(yī)師《健康教育與健康促進(jìn)》的考生有所幫助。

（一）不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試

所謂不設(shè)對(duì)照組的干預(yù)前后測(cè)試，指的是在實(shí)施健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)前，對(duì)目標(biāo)人群的有關(guān)效果指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，然后再實(shí)施干預(yù)，干預(yù)活動(dòng)全部結(jié)束后，再次對(duì)目標(biāo)人群的有關(guān)效果指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，比較干預(yù)前后兩次測(cè)量結(jié)果，得到各項(xiàng)指標(biāo)的變化情況，從而顯示健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施后產(chǎn)生的效果。

此方案的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、省時(shí)省力，但由于該設(shè)計(jì)方案不能排除非干預(yù)因素的影響，所以只有在非干預(yù)因素在干預(yù)前后保持不變的情形下，才能較為準(zhǔn)確地反映健康教育效果。 該方案適用于周期短、環(huán)境穩(wěn)定的健康教育項(xiàng)目效果評(píng)價(jià)。

（二）設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試

此設(shè)計(jì)又稱為準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，其設(shè)計(jì)思想是將目標(biāo)人群設(shè)定為干預(yù)組，并為目標(biāo)人群選擇具有可比性的另一人群作為對(duì)照組。

在對(duì)目標(biāo)人群實(shí)施干預(yù)前，同時(shí)對(duì)干預(yù)組和對(duì)照組進(jìn)行有關(guān)效果指標(biāo)的測(cè)量，然后僅對(duì)干預(yù)組施以健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)，對(duì)照組則保持自然狀態(tài)，所有的干預(yù)活動(dòng)結(jié)束后，再次對(duì)兩個(gè)組的有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)兩次測(cè)量所得到的四組測(cè)量值進(jìn)行雙向比較，從而確定健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目效果。

由于在該方案中干預(yù)組和對(duì)照組不是隨機(jī)確定的，而是用配對(duì)方法使二者在主要因素方面相似的情況下選擇對(duì)照組和干預(yù)組。

此種研究較之實(shí)驗(yàn)研究易于實(shí)行，同時(shí)具有實(shí)驗(yàn)研究的優(yōu)點(diǎn)，適用范圍較廣，特別是干預(yù)研究項(xiàng)目。

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