醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了“人際傳播的概念與特點(diǎn)——公衛(wèi)助理醫(yī)師考試資料”，具體內(nèi)容如下，希望對(duì)復(fù)習(xí)公衛(wèi)助理醫(yī)師《健康教育與健康促進(jìn)》有幫助。

1.人際傳播的概念 人際傳播，也稱人際交流，是指人與人之間的面對(duì)面的直接信息溝通的交流活動(dòng)。這種交流主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成，但也可以通過(guò)非語(yǔ)言的方式來(lái)進(jìn)行，如動(dòng)作、手勢(shì)、表情、信號(hào)（包括文字和符號(hào)）等。

人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與群體之間、群體與群體之間傳播三種形式。個(gè)人與個(gè)人之間的傳播形式有交談、訪問(wèn)、勸告、咨詢等。個(gè)人與群體之間的傳播形式有授課、報(bào)告、講演、講座、培訓(xùn)等。群體之間的傳播形式有會(huì)談、座談、討論等。

2.人際傳播的特點(diǎn)

（1）人際傳播一般不需要任何非自然媒介，簡(jiǎn)便易行，不受結(jié)構(gòu)、媒介、時(shí)空等條件的限制，可以比較隨意地進(jìn)行。所以在健康教育的傳播活動(dòng)中，人際傳播是廣泛應(yīng)用的基本傳播形式。在媒介使用還不夠普及、不夠方便的地區(qū)，人際傳播往往是主要的傳播策略。

（2）就傳播活動(dòng)中信息的發(fā)出者和接受者而言，在人際傳播活動(dòng)中，交流的雙方可以互為傳播者和受傳者。在人際交流的過(guò)程中，交流雙方或多方都在不斷地交流著自己的傳受角色，不斷地接受信息和發(fā)出信息。由于反饋及時(shí)，交流充分，交流的雙方可以即時(shí)了解雙方對(duì)信息的接受程度和傳播效果。

（3）人際傳播有益于提高傳播的針對(duì)性，由于人際傳播中的反饋及時(shí)，交流的雙方都可以即時(shí)了解對(duì)方對(duì)信息的接受情況和自己的傳播效果，這樣可以隨時(shí)調(diào)整傳播策略，充分運(yùn)用和發(fā)揮傳播技巧。

（4）與大眾傳播相比較，人際傳播的速度慢，信息量相對(duì)較小，在一定的時(shí)限內(nèi)傳播信息覆蓋的人群數(shù)量遠(yuǎn)不如大眾傳播。

（5）在人際傳播活動(dòng)中，特別是在多級(jí)的人際傳播活動(dòng)中，信息容易走樣。這是因?yàn)榻邮苷叩睦斫饽芰?、知識(shí)背景、接受習(xí)慣，以及記憶力等原因造成的。

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