健康教育活動的效果可以通過多種方法來衡量，主要目的是評估這些活動是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，比如提升學(xué)生的健康知識、改善健康行為或是提高生活質(zhì)量。具體來說，可以從以下幾個方面進行考量：
1. 前后測試法：在實施健康教育活動前后分別對學(xué)生進行相同內(nèi)容的問卷調(diào)查或測試，通過比較兩次結(jié)果的變化來評價效果。這種方法可以直觀地看到學(xué)生在接受教育后的知識水平提升情況。
2. 行為觀察：通過對學(xué)生的日常行為進行定期觀察記錄，分析其健康習(xí)慣是否有所改善，比如是否有更多的學(xué)生開始選擇健康的飲食、增加體育鍛煉等。
3. 定量與定性研究結(jié)合：除了使用問卷調(diào)查等定量方法外，還可以通過小組討論、深度訪談等方式收集參與者的主觀感受和建議，從而更全面地了解活動的影響。
4. 健康狀況指標(biāo)變化：長期來看，可以通過監(jiān)測學(xué)生的身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）、視力水平、齲齒率等相關(guān)健康指標(biāo)的變化情況來評價健康教育的效果。如果這些指標(biāo)呈現(xiàn)出積極的趨勢，則說明健康教育可能起到了正面作用。
5. 社會支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：考察學(xué)校是否因為這項活動而建立了更緊密的家校合作機制，家長和教師之間是否有更多的交流與協(xié)作，共同促進學(xué)生健康的氛圍。

綜上所述，衡量健康教育活動的效果需要綜合運用多種評估手段，并且關(guān)注長期的變化趨勢。