常用臨床能力測量的方法是什么？臨床能力評價內(nèi)容是什么？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了護理人員分層管理與臨床護理能力提升的關(guān)系如下，請各位考生仔細查看。

（一）臨床護理能力

臨床護理能力是護士從事臨床護理工作最基本的必備能力，直接決定著臨床護理水平，決定著病人健康需求滿足的程度，包括護士在臨床工作中應(yīng)用護理程序的能力、實踐操作能力、健康教育能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、護患交流能力以及臨床思維能力等。

（二）臨床能力評價

1.臨床能力評價內(nèi)容

臨床能力是基于對知識的理解和應(yīng)用，而不是知識本身，屬于非認知領(lǐng)域，其范圍包括臨床技能和態(tài)度兩方面。臨床技能又可分為基礎(chǔ)能力和專業(yè)能力兩種。所謂基礎(chǔ)能力，指評判性思維能力、信息利用能力、溝通能力等。臨床能力評價，不但要重視專業(yè)性操作技能考核，還要進行基礎(chǔ)能力的考核。

2.常用臨床能力測量的方法

（1）床邊考核法：臨床護理技能考核常用的方法，往往由考核組指定病人，考生完成必須的護理操作后，由主考人按考試提綱的要求提問，然后根據(jù)考生的操作和回答問題情況打分。

（2）觀察法：通過觀察護士臨床護理行為表現(xiàn)，作出質(zhì)量評價，如臨床護理能力（包括護理操作技能和與病人交流的能力等）、人際關(guān)系、工作態(tài)度等。

（3）客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試：作為一種客觀評估臨床技能的方法，是蘇格蘭東部丹地大學(xué)的Harden和 Gleeson在1973年提出并于 1979年報道的一種新的對醫(yī)學(xué)生臨床技能進行測評的模式。通過讓考生依次在模擬的多個臨床場景（考站）中考核廣泛的內(nèi)容，包括多種操作并評估。實際上，OSCE是由多個“站”所組成，每個站針對一種臨床技能，每個標準病人都是考官，每個考官手上都有一份標準評分表，根據(jù)他們的表現(xiàn)進行評分，因此也被稱為臨床多站考試。

（4）模擬考核：通常有模擬病人和模擬情境考核兩種方式，也可結(jié)合在一起進行。模擬考核。如同現(xiàn)實環(huán)境一樣，應(yīng)試者從接待病人開始，按照臨床護理過程，詢問病史病情、進行護理體檢，作出護理診斷和處理，最后從提供的各種選擇中作出決定。

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